دانشجویی می گفت: یک روز استاد دانشگاه به هر کدام از دانشجویان کلاس یک بادکنک باد شده و یک سوزن داد و گفت یک دقیقه فرصت دارید بادکنکهای یکدیگر را بترکانید هرکس بعد از یکدقیقه بادکنکش را سالم تحویل داد برنده است.

ارزشیابی توصیفی، شکلی از ارزشیابی تحصیلی-تربیتی است که در آن معلم با مشارکت فعال و دانش آموز و اولیای ایشان با استفاده از ابزار های مختلف به جمع آوری اطلاعات در زمینه تلاش ها، پیشرفت ها و موفقیت های دانش آموزان می ...

دوستان سلام در این پست مطلبی را قرار میدهم که می توانید تقریبا همه چیز در مورد ارزشیابی توصیفی را در آن بیابید.

طرح ارزشیابی توصیفی یکی از نوآوریهای آموزشی است که دردهه۸۰ به همت سیاستگذاران نظام آموزشی و گروه زیادی از مدیران و معلمان مقطع دبستان ارایه شد.

دانلود کتاب راهنمای معلم در ارزشیابی توصیفی(۴ مگابایت)

- امیری، طاهره (1385). بررسی میزان اثر بخشی طرح ارزشیابی توصیفی در پایه‌های اول، دوم و سوم ابتدایی و مقایسه آن با ارزشیابی کمی در استان چهار محال بختیاری در سال تحصیلی 85- 1384.

این وبلاگ در اسفند ماه 1381 به منظور کمک به اجرا و ارزشیابی طرح ارزشیابی توصیفی ایجاد شد.پس از ارائه گزارش نحوه اجرای پیش آزمایشی ارزشیابی توصیفی در تیر1382 این وبلاگ به پایش این طرح که مشهور به طرح ارزشیابی کیفی یا حذف نمره ...

ارزش یابی کیفی - توصیفی ، مسیح انگاره‌های خواستنی. مکانی برای درج آخرین یافته های علمی و اخبار مربوط به تغییرات ارزشیابی پیشرفت تحصیلی تربیتی نوین ایران

ارزشیابی توصیفی چیست و چه ویژگی‌هایی دارد؟ مهم‌ترین مسئله در شناخت دانش‌آموزان این است که بدانیم دانش‌آموز در چه پله‌ای ایستاده است و به عبارتی مهم‌ترین نقش ارزشیابی،‌ حمایت از فرآیند یادگیری است.

ارزشیابی توصیفی در خراسان جنوبی امروز وبلاگ کارشناسی سنجش و ارزشیابی تحصیلی و تربیتی دوره عمومی سازمان آموزش و پرورش خراسان جنوبی را دیدم ظاهرا این استان محرومترین استان کشور است.اما مردمانش آنقدر خردمندی و توان ...